皇冠体育的网站目前正在转型中. 这个临时网站是为皇冠体育社区成员提供的. 如果你是未来的学生或员工，请访问我们的新网站 www.韦尔斯利.edu.
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本课程的学生学习如何成为积极的生产者, 而不是被动的消费者, 数字文物.
这门跨学科课程侧重于围绕文化遗产数字化的道德和政治问题.
学生们利用数字技术来询问和回答有关旅游和环境在独特文化适应发展中的作用的人类学问题.
这门考古学课程的学生在探索数字地图和创建在线展示的同时，考虑文物在其文化背景下的影响.
这两门课程的学生合作创建了一个以戴维斯博物馆展览“重构过去:皮拉内西的罗马之行”为中心的网站."
一个丰富而严谨的在线程序作为一个完整的教科书，以加强面对面的课程.
学生们创作了标量展览“发型与历史之间:理解玛丽·安托瓦内特年鉴上的雕刻”, Le trasssor des Graces.”
韦尔斯利制作的电影提供了听力练习以及讨论和项目的灵感, 学生可以从定期的在线语法练习中获得即时反馈.
学生用原创性练习听力, 在日本拍摄与文化相关的视频，然后根据这些真实内容制作自己的视频.
在本课程中, 学生使用原始的在线资源，包括视频和音频录音以及动态练习材料.
学生在注释工作室用图像、音频、视频和文本注释课程阅读材料. 这为复杂的文章提供了上下文，并支持进一步的智力探索.
学生通过合作录制的过程来学习纪录片, 编辑, 制作原创电影.
学生们创建面试式的“视频日志”，既支持他们的学习，又展示他们对课程材料的理解.
本课程鼓励学生在探索数位科技交集的同时，发展各种数位工具和媒体的动手技能, 讲故事, 文化分析.
通过作业, 博客文章, 以及数字技能“迷你课程”,“学生们学习创建自己的数字形象，并利用网络无限的可能性进行创造性的自我表达.
学生们接受了视频编辑软件的训练，并完成了包括学术视频论文在内的一系列视听作业.
这个评估项目比较了两个班级, 一个组的学生手写作业，另一个组的学生在线完成作业.
学生们一起创作原创视频游戏，探索道德理论如何应用于当代难题.
学生们通过在奥梅卡建立数字人文项目，展示他们对皇冠体育戴维斯博物馆作品的研究.
这门课的学生制作了皇冠体育流行文化中的手工艺品的视频, 使用宗教研究的工具来探索为什么这些文物很重要.
在这门西班牙语课程中, 学生们制作了带注释的数字地图，探索作家之间的智力交流, 诗人, 以及拉丁美洲和欧洲的电影制作人.
学生们在网上观看录制好的讲座, 腾出课堂时间，用于探索如何将统计思想和概念应用于文学和历史实例的新模块.
这门课让学生整个学期都在使用社交媒体. 他们还制作了一份内容丰富的网络文学杂志《。 点燃了好.
学生们使用谷歌文档注释课堂阅读材料，并与同学交流想法.
学生们在课外创建博客和视频采访. 在学期结束时, 课堂上的视频演示鼓励了丰富而精确的个人探究.
这门课程的学生使用Sakai的在线测验和抽卡来增加他们的课外学习.
