CALL (Collaborative Administrators Learning Leadership)
概述
这五堂课程将集中于自我意识和领导技能, 多样性和包容性, 沟通技巧和关系建立, 管理个人和组织的变化. 该计划的目标是创造可转移的技能、知识和专业知识. 该课程将允许参与者在整个组织中建立网络, 与同事分享最佳实践和知识.
谁会受益
员工应该是高潜力、高绩效的个人贡献者. 员工可以自我提名，也可以提名曾经共事过的同事. 部门主管和经理可以提名他们认为除了在当前职位上表现出色之外，还符合以下标准的员工:
- 有兴趣合作及扩大他们对学院的贡献
- 渴望继续他们的专业发展和改善学院的整体
- 在会议期间投入时间和精力
计划的细节
课程将持续五周，每隔一周开一次会，为期两周.每周四早上九点半起，五个小时.m. - 12:00 p.m.
2024年9月26日，星期四 (9:30 a.m. 至中午十二时.m.)
目标: 本模块的目标是探索16种人格类型并学习人格的各个方面 迈尔斯-布里格斯类型指标(MBTI)对工作中的沟通方式有了更深的理解.
目标:
- 学习迈尔斯-布里格斯类型指标的理论.
- 评估个人MBTI类型.
- 探索一个人的MBTI风格如何与一个人的工作生活建立更深层次的联系.
- 利用MBTI的结果建立个人品牌.
2024年10月10日，星期四 (9:30 a.m. 至中午十二时.m.)
目标: 本模块的目标是让学生意识到多样性的好处, 包容, 和归属感. 我们将讨论内隐偏见的作用, 它从何而来, 最重要的是考虑创造性的方法来减轻偏见. 我们的目标是为每个人创建一个理解并拥抱多样性和包容性的组织.
目标:
- 检查和讨论多元化组织的好处.
- 了解偏见形成背后的理论.
- 发现内隐联想测验(IAT)的结果.
- 确定为什么理解偏见对一个组织至关重要.
- 参与“视窗窗格”练习.
- 开发创造性的方法来减少部门内的偏见
2024年10月24日星期四(上午9:30.m. 至中午十二时.m.)
目标: 这个模块的目标是反思有效的沟通策略, 并通过托马斯-基尔曼冲突评估来了解一个人独特的冲突风格. 我们将学习探索一个沟通案例研究，并准备一次同伴辅导对话.
目标:
- 检查工作流程和有效的沟通.
- 使用托马斯-基尔曼评估学习个人沟通风格.
- 探索管理工作量和设定工作目标的策略.
- 探索如何给予和接受有效的反馈.
2024年11月7日星期四(上午9:30.m. 至中午十二时.m.)
目标: 本课程的目标是讨论变化, 无论是个人还是组织, 探索变革过渡的要素，并采用有助于过渡时期的策略.
目标:
- 了解什么构成了工作上的改变和个人的改变.
- 探索转型期的变化.
- 理解转型的三个阶段.
- 探索帮助个人和团队应对变化的策略.
- 审视导师和教练在变革中的作用.
2024年11月14日星期四(上午9:30.m. 至中午十二时.m.)
目标: 本课程的目标是讨论如何激活你的成长心态，并在工作中创造持久的快乐.
目的:
- 了解VIA性格优势
- 检查成长型思维和固定型思维之间的区别
- 完成全人评估
- 讨论如何接受反馈和利用情商
- 检查建立成长心态的策略，并在工作中茁壮成长
