安妮和劳拉做了一个题为“研究路线图”的作业,，要求学生在写初稿前几周写一篇简短的论文提案. 在本文档中, 学生描述引导他们进入主题的问题或想法, 他们需要了解更多才能继续前进, 他们打算如何着手回答这些问题, 以及为什么他们的话题值得进一步思考和研究. 

 

学生们被要求在劳拉来他们班参加图书馆研究指导会议的前一周左右用电子邮件把作业发给安妮, 这样就有时间对他们的建议进行反馈. 学生的研究路线图会提前与劳拉分享, 让她准备一个教程，突出一些最好的方法来研究他们的特定主题.

 

安妮在2012年春季向一年级写作教师提交了“研究路线图”作业，并观察到在过去的四个学期中，它对学生的论文质量产生了积极的影响，并且已经激励了一些学生将这样的作业纳入他们自己的课程中. 莫莉玩厌了的, 俄罗斯系客座讲师, 改编了安妮和劳拉的“研究路线图”的一个版本，用于2012年秋季学期的第一年写作课.

 

教授:安妮·布鲁贝克
LTS工作人员:劳拉·奥布莱恩
关键词:图书馆研究，第一年写作